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第114章 第一次上公开课（第1页）

茉莉听完苏航的数学课，接着去听韦雪上的化学课。韦雪教学语言没有苏航的好，课堂气氛也不如苏航，但上课时能应付自如，娓娓道来。就这一点，茉莉觉得自己还要多加训练和学习。

下午的时候，茉莉去听了物理课和英语课，收获不小。每个老师的上课风格不一样，能做到深受学生喜欢上课的老师不容易。特别是大课堂，每个学生的水平不一样，理解能力也不一样。老师讲课的进度很难照顾到每一个学生，听不懂的学生会懵懵懂懂的打瞌睡，聪明的学生又会觉得老师讲得太慢。

茉莉觉得自己现在的能力有限，上不好大课堂的课，还是比较喜欢上一对一的课。

接下来的日子，她除了听课，还要接受上课技能的培训。启航教育还特意请了在学校任教的资深老师来给机构里面的年轻老师传授上课技能。

茉莉还了解到不止自己是在读的大学生在启航教育任教，还有其他两位女生和一位男生，不过他们都是高年级的，就茉莉是大一的。

差不多一周的听课和培训，到星期五的时候，包括茉莉在内的四位在读大学生今天要小试牛刀，每个人要上一节大教室的公开课和一节小教室一对一的课。

茉莉选择公开课上化学，一对一的上数学课。

她在上化学公开课的时候，启航教育的几个领导层面的人都来听课，这是她第一次上大课堂的公开课。

当她站在讲台上，看到台下有二十多双注视自己的眼睛时，感到很紧张。她先做了一个深呼吸，接着做一个简单的自我介绍，转身在黑板上写下这节课的上课内容《元素》。

茉莉的主讲内容是初中化学课本中的元素。她先讲物质的组成是元素，再引发到元素周期表的讲解。用通俗易懂的语言来阐述化学元素与我们人类息息相关的事实，站在化学的角度来看待这世界的所有物质。

她做了充分的备课，在语言组织方面也下了功夫。尽管做不到妙语连珠，趣味横生，但也通俗易懂，上课过程流畅。

随着上课进程的推进，茉莉慢慢适应了站在讲台上的感觉，她不再那么紧张，生硬的表情也有所缓解。

她试着调节课堂气氛，不得不说长得好看的老师，学生更容易买账，乐意接受老师的互动。课堂气氛很快活跃了起来……

一节课讲完了，教室里响起了热烈的掌声，茉莉回之一个深鞠躬。