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第31章 商讨对策（第2页）

刘老师耐心解释道：“我知道让学生参与可能存在一些困难，但我们可以引导他们。比如，让他们以诚恳的态度写一封信给王龙，表达他们对这次冲突的歉意，即使他们没有动手打人，但言语上的争执可能也伤害了王龙。同时，在信中说明事情的真相，希望王龙能正视问题，不要让矛盾进一步激化。如果王龙能被打动，说不定会改变他的态度，进而影响他爸爸。”

后勤主任李勇也提出担忧：“要是王龙根本不看他们的信，或者看了之后还是坚持原来的态度怎么办？”

刘老师沉思片刻后说：“那我们可以让和王龙关系比较好的同学，在合适的时候，把信的内容委婉地传达给王龙，旁敲侧击地引导他。而且，我们也可以让秦汉他们在学校里适当表现出想要和解的态度，让王龙感受到他们的诚意。”

闫信奎微微点头：“刘老师的这个提议有一定的可行性，我们可以先试试。让秦汉他们参与进来，也许能带来一些转机。但还是要注意方式方法，不能给学生们带来太大的压力。”

然而，尽管大家提出了这些办法，接下来对细节的讨论中，依然发现存在不少漏洞，会议室里的气氛依旧压抑，众人的脸上都写满了无奈。

“难道我们真的就没有办法了吗？”闫信奎的声音中带着一丝绝望，“学校的声誉可不能毁在这件事情上啊，我们这么多年的努力不能白费。”

就在这时，一直安静坐在角落的秦汉突然站了起来，他的眼神坚定，语气诚恳地说道：“校长，各位老师，我知道大家现在都很着急，我也想为解决这件事情出一份力。能不能让我来试试解决这个问题？我和王龙同学一场，多少也了解他一些，我想我或许有办法让他改变想法。”

会议室里顿时安静了下来，大家都用惊讶的目光看着秦汉。教导主任张峰率先打破沉默，他皱着眉头，语气中带着怀疑：“秦汉，你有这份心是好的，但这不是儿戏，王龙爸爸的要求很无理，这件事情非常复杂，不是你一个学生能解决的。”

后勤主任李勇也跟着说道：“是啊，孩子，你还是专心学习，这种事情交给我们大人来处理。你要是处理不好，反而会让事情变得更糟。”

副校长赵刚则严肃地说：“秦汉，我们理解你想帮忙的心情，但你要清楚这件事的严重性。王龙爸爸现在对学校和你们这些同学都有很大的意见，你去的话，可能会碰一鼻子灰，甚至还会受到伤害。”

刘老师虽然没有直接否定，但也面露担忧：“秦汉，老师知道你有勇气，可是这件事确实难度很大。你有什么具体的想法可以先说说，我们看看是否可行。”

秦汉深吸了一口气，说道：“老师，我知道大家可能认为我是一个学生，人微言轻，不相信我，但我真的想试试。我和王龙之前虽然有矛盾，但我了解他的性格。我知道他表哥在他心中很有分量，而我正好认识他表哥的一个朋友，我可以通过这层关系，让他表哥了解到事情的全貌。只要他表哥能明白王龙在撒谎，以他表哥对他的影响力，应该可以劝说王龙和他爸爸不要再无理取闹。而且，我在学校里也可以联合一些和王龙关系不错的同学，让他们在适当的时候劝说王龙，说不定能让王龙认识到自己的错误。”

尽管秦汉说得头头是道，但大家依然满脸怀疑，会议室里弥漫着不相信的气息，不知道这个学生究竟能不能带来一丝转机，而育英中学又是否能在这场危机中化险为夷……