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后记（超长）（第3页）

这大概是被争论最多的角色。因为职业、场景都很敏感，加上很多读者自身也是学生，有真实体验，所以引发的争论更多了。

但是每个人的经历都是不同的，所以大家不要对别人的经历指指点点，请友好讨论。

以及简易捷的经历也和大家都不同，是独特的，请大家客观看待。

简易捷是和班主任对照的角色——一个老油条认清现实的“班主任”，一个愣头青怀抱理想的新老师。

我想表达的东西也很简单——理想和现实，是有很大区别的。

有时候你想做好事，但是现实总是不能达到你的设想；你以为自己是善良的，结果因为善良反而伤害了别人。

简易捷的确是善良的，她的三观无需质疑，只是她没有经验，甚至没有对世界深刻的认识和理解，她不知道善良是需要强硬去支撑的，她不知道对待恶人只有成为更恶的人才能有效。

于是她狠狠跌了一跤。

这是小说的夸张叙事，现实中的老师不会遇到如此严重的问题，但其实内核是一样的——要温柔，也要严厉。

还有就是承担不起的责任不要接过来。

总之，简易捷做错了。

她身为教师的理想在学生的死亡后以惨痛的姿态宣告破灭，她无法再站上讲台，换了份职业。

她被评价为“恶心”我也不意外。因为必然有人被这样的“简易捷”伤害过。

但有一件事——简易捷当初没有造谣，是抱着吐槽吴某的想法跟对象谈论，不是落井下石，而是类似于——

简：“我大学朋友被人造谣了，说他被老师包养了，太离谱了，他怎么可能做那种事？”

李：那不一定哦，知人知面不知心。

简：他是我的朋友，我相信他不可能。

李：你还是太天真了。

总之是这样的情况，至少这里不要误会简易捷了，她没有传谣造谣，也没有蛐蛐马喻才，当时她是支持马喻才的，只是作为学生这种情况下是什么也办不到的。