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第86章（第2页）

也有可能更?喜欢在出题时?从某个?点?进去绕个?弯，设置个?题干陷阱。

这些年学的知识点?那么多，高?考也不?会全?部都考到，有时?候也会爆出一些冷门考点?。

要想万无一失地考高?分，当然要熟练地掌握每个?知识点?如何变换运用，把内容吃透。

针对学生的整体学习能力，每个?学校的老师也会有不?同的教学计划，例如差生占多数的时?候，老师会更?偏向基础性知识的讲解。

能拿到多少分就尽量拿多少分。

如果学生连基础题都不?会，讲一些更?难的知识点?，更?深奥的题型，也是白费。

宁师附中的老师与南塔一中的老师相比，就会更?少讲到一些偏难偏冷的东西，更?倾向于?把有限的时?间用来?抓能抓住的分。

但南塔一中的大多数学生本就是优中选优，基础性的东西早就已经学得比较好，老师自然会在这样的基础上去讲一些拓展内容。

上次考试夏添就已经发现，试卷上有些东西，宁师附中的老师基本不?会讲到，而?且那些题就连南塔一中的学生也会觉得难。

但仍有很多优秀的人，都能做对。@无限好文，尽在晋江文学城

这是夏添焦虑的来?源之一。

虽然人外有人天外有天的道理谁都懂，但在学习上设身处地地感?知到不?如人家优秀，于?她而?言确实是很难接受的事。

夏添翻看着这张钟斯琰给别人整理的考点?预测，意外发现他竟写得很详尽。

甚至，连几个?老师的出题习惯他都知道得很清楚，还?会在纸上画个?圈写上标注

注意陷阱。

也不?知道是给谁写的，这么详细。

如果是给潘明?武，不?可能会还?错人。

那只能是高?三年级其他班的人。