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第101章 寻访名师（第1页）

慌乱过后，唐如玥快速调整，与唐敬宗反复商讨孩子们的课业教导。

二人商讨了整整一个下午，终于敲定了孩子们的授课方案。

萧景羲每日上朝，下朝后还要听取中书对奏章的建议，若是中书有所疏漏，唐如玥还会拉着他再次分析商讨，直到得出合理的处置方案。

等到他处理好所有事务，大多已到午后，再去书院听唐敬宗授课，时间过于紧张，长此以往，萧景羲的身子也受不住如此奔波。

更何况他身为帝王，学习的侧重点与其他几个孩子并不相同，强行让他们同堂学习，对彼此都没有好处。

因此，唐敬宗提出将萧景羲与其他孩子分开，不再同时授课，萧景羲的课业改为午后单独授课，其他几个孩子照常按照太学的课时，早上上课，午时结束。

如此一来，孩子们可以根据自己的兴趣，再去安排其他的学习，萧景羲的课业也能更加多样，不止唐敬宗，宁鸿基也会不时来讲解六部运作。

唐如玥欣然同意，孩子们各取所需，不必刻意迎合某一人的时件，彼此间的摩擦也能适当的减少。

萧景羲学习帝王术，萧景煜要学武读兵书，萧妤禾想学医，这三个孩子已经明确自己的方向，自然需要相应的单独教学。

萧景宸有心从商，却受限于皇室身份，需要多花些心思谋划，即便不谈身份，想要从京中选出从商的师长也是极为考验唐如玥的事情。

而萧星洛和萧锦铱现在未表现出明显的兴趣，女子所必备的琴棋书画总还是要学一学。

在唐敬宗的协助下，唐如玥渐渐梳理清晰了目标，她希望孩子们能够学有所长，未来能有更多的选择，现在就需要给他们创造条件和环境，比如师长的选择，就是极为关键。

唐敬宗作为授业先生，更多是在学识方面教授他们需要掌握的知识。

至于其他的，唐如玥还需要继续寻找合适的先生。

学习计划明确后，唐如玥未来的目标也跟着明确下来，当务之急是为萧景煜寻找合适的武功师父，还有萧妤禾的医术，她也要想个办法，让林若甫收下这个徒弟。

身为太后的福利，大概就是在迷茫无措时，朝臣们能给予适当的建议吧。

唐如玥对比前世管理公司的经验，不经意间又发现了一个躺平的理由。

她与唐敬宗商定，停学七日，待御书房整修完成，按照新的教学计划，给孩子们上课。